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2017深圳大学考研904电子技术基础考试大纲

时间:2019-07-15|栏目:考试大纲|点击:0 次

2018年深圳大学考研已经踏入征程,准备报考2018深大考研的同学需要根据深圳大学各学院硕士研究生的招考通知和安排,定位好自己要选择的专业及方向,合理规划政英数及报考专业课科目的复习,在此深大考研网www.szdxkao.com 汇总发布了2017深圳大学考研各科目的考试大纲:

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深圳大学2017年硕士研究生入学考试大纲、参考书目

(初试科目只提供考试大纲,复试科目只提供参考书目)

命题学院/部门(盖章):光电工程学院  考试科目代码及名称:904电子技术基础

命题学院:  光电工程学院  考试科目代码:  818  考试科目名称:  电子技术基础  

一、考试基本要求
本考试大纲适用于深圳大学电路与系统专业的硕士研究生入学考试。《电子技术基础》考试科目是为招收电路与系统专业硕士生而设置的具有选拔功能的水平考试。其主要目的是测试考生对电子技术基础各项内容的掌握程度。要求考生熟悉电子技术基础的基本概念和基本理论,掌握电子技术基础的基本思想和方法,具有一定的逻辑推理能力和解决问题能力。
二、考试内容和考试要求 
(一)放大器概念与基本器件
1
.放大电路的表示方法
2
.二极管特性、参数,电流方程,特殊二极管
3
.晶体三极管(BJT)的工作原理、参数、伏安特性和交流小信号模型
4
.场效应三极管(FET)的工作原理、参数、伏安特性和交流小信号模型
(二)基本放大电路及改进
1
.放大电路的主要性能指标
2
.晶体三极管(BJT)组成的放大电路
1)三种基本组态放大电路的静态分析(图解分析与估算法)
2)三种基本组态放大电路的交流分析(图解分析与估算法)
3)三种基本组态放大电路(共射、共集和共基)的比较
3
.放大电路的频率响应
4
.场效应三极管(FET)组成的放大电路
1)场效应三极管共源放大电路的静态分析与交流分析
2)三种基本组态放大电路(共源、共漏和共栅)的比较
5
.偏置电路的稳定性
6
.负反馈在放大电路中的应用与影响
1)反馈的基本概念、反馈的组态及判断方法
2)四种负反馈放大电路的分析
3)深度负反馈条件下电压增益的计算
4)负反馈对放大器性能的影响
5)负反馈放大电路的自激和稳定,频率补偿技术
(三)模拟集成电路组成及应用
1
.多级放大电路的耦合,零点漂移,模拟集成运算放大器的构成
2
.差动放大电路的工作原理,静态分析与交流分析
3
.电流源电路
4
.互补功率放大器的工作原理,分析与计算
5
.虚短、虚断和虚地的概念和应用
6
.求和运算、比例运算及积分与微分电路
7
.比较器,施密特比较器组成与应用
8
.有源滤波器电路
9
.模拟乘法器的组成与应用
(四)振荡产生电路和直流稳压电源
1
.正弦波振荡电路的振荡条件与起振条件
2
RCLC、变压器反馈式、三点式和石英晶体振荡器的组成与振荡频率
3
.直流稳压电源的组成
4
.整流电路、滤波电路的工作原理和特点
5
.线性串联型稳压电路的工作原理
(五)逻辑代数与集成门电路
1
.逻辑代数的基本概念、基本定律和基本法则
2
.最小项与最大项的定义、性质、与或标准型
3
.逻辑函数的真值表、表达式、逻辑图和卡诺图表示及相互转换
4
.逻辑函数的卡诺图化简
5
TTL非门的结构、功能和特性
6
.集电极开路门和三态门电路结构、原理和应用
7
CMOS反相器结构、工作原理及特性
8
CMOS传输门结构、工作原理及特性
(六)组合逻辑电路
1
.组合逻辑电路的分析与设计
2
.逻辑函数式的最优与电路的竞争冒险
3
.中规模组合逻辑电路原理与应用(编、译码器、全加、数据选择和比较)
4
.组合逻辑电路的点阵图表示
(七)触发器与时序逻辑电路
1
.基本RS触发器
2
.时钟触发器(以DJK为主)的逻辑功能、表示方法和相互转换
3
.时序逻辑电路的分析与设计方法
4
.中规模时序逻辑电路(移存器、计数器)的组成原理与应用
5
.实现任意进制计数器的方法
(八)定时器、存储器和接口电路
1
555定时器的应用,用于单稳,多谐和施密特触发器
2
.只读存储器ROM和随机存储器RAM
3
D/A转换电路的组成与原理,精度与误差,倒TD/A,集成D/A电路
4
A/D转换电路的组成与原理,精度与速度,逐次逼近型A/D,双积分式A/D
三、参考书目包括(不限)
1
、华成英、童诗白,《模拟电子技术基础》,高等教育出版社, 20065月第四版;
2
、康华光,《电子技术基础.模拟部分》、《电子技术基础.模拟部分》,高等教育出版社,20061月第五版; 
3
、阎石,《数字电子技术基础》,高等教育出版社,20065月第五版。
四、考试基本题型
基本题型主要有:概念题、选择题、填空题、简答题、分析题、计算题等。每年的试题从上述题型中选出几种。试卷满分为150分。

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